LA IMPORTANCIA DE LA WEB QUEST

El uso de las web quest, es una forma de agilizar la formación de educando, ya que no podemos vivir siempre detras de nuestra libreta de cabecera o el libro de hace poco más de 10 años, la cual siempre ocupamos para dictar, eso indica que nos hemos convertido en "PROFESORES DICTADORES".
Por otro lado, prefiero ajustarme a los cambios en relación a las nuevas tendencias de la educación y a lo que se esta generando, yo prefiero ser un profesor "de la nueva ola", con las herramientas, técnicas, conocimiento, habilidad, para hacer llegar ese aprendizaje significativo. La mejor forma de ser un buen profesor, es saber como poder dar un tema de las más diversas maneras, ese es un reto, ese es un compromiso, sin embargo, las tecnologías pensamos que solamente es para enviar postales, y recados y no para apoyarnos en la construcción del aprendizaje.

Como profesionista, tenemos la obligación de mejorar y ofertar a nuestros educandos un mejor producto, es decir, si nosotros, les pedimos a nuestros alumnos a ser rentables, por que no exigirnos a nosotros mismos, ser PRODUCTIVOS Y RENTABLES, no nos haria daño.

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

Hoy en día, las concepciones del aprendizaje han ido tomando rumbos diversos, sin embargo, el cambio radical que sufre nuestro país, nos permite poder virar hacia la formación de mejores profesionistas, tomando como base nuestra estructura educativa, pasando por los diferentes estudiosos de la pedagogía, dandole a las instituciones las herramientas necesarias, pero no suficientes para poder atacar esta situación.
Por otro lado, debemos de aprender a aprender, y enseñar lo mínimo básico, tomando en cuenta el perfil del educando.

¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL?

El aprendizaje es algo fundamenal y no trivial, no se puede medir en ocasiones de manera subjetiva, se requiere de instrumentos de evaluación que nos permitan, observar y medir el grado de COMPETENCIA que el educando va adquiriendo durant el proceso.
Es por ello, que el aprendizaje, debe de ser guiado, instruido y evaluado periodicamente, donde nos permita ira cazando el aprendizaje con la formación y el desempeño del ser humano, en pro de desarrollo del conocimiento, actitudes y valores.
La RIEMS, dentro de su propuesta, de la reforma, indica que es va dirigida en todos los niveles, educativos, pero desde el punto de vista personal, debe o debería de ser algo enfocado a la carrera o formación educativa que recibe el educando, esto es, que se debe de tomar en consideración, si esta en primaria, secundaria, donde el desarrollo de competencias, debe de ser más adentrado a la formación del alumno en los apsectos cognoscitivos y actitudinales.
En el nivel medio superior, tenemos dos vertientes, aquellos bachilleratos que van dirigidos a la formación o acceso al nivel superior, es decir que es de tronco común y existe el otro, que es la formación técnica, que en algunas intituciones, esta dirigida la enseñanza o formación dentro de sus programas de estudio basada en competencias laborales.
Es por ello, que la adecuación y adopción de la RIEMS debe de ser considerada también por los profesores, que se deben de acoplar a las nuevas tendencias en cuanto al aspecto de la formación de un educando y elevarlo a estándares cada vez más competitivos.

La Comunicación y Recurso Didáctico

Es muy importante mencionar que la comunicación, al interior del aula es muy importante y sobre todo cuando la misma va acompañada de un aprendizaje significativo. El manejo de los recursos didácticos, resultan importantes para que el educando relacione lo aprendido con lo que debe de aplicar dentro de su formación social, profesional, laboral, etc.
En muchas ocasiones las imagenes, resultan un apoyo cognoscitivo y psicomotríz y donde el alumno aprende a desarrollar su estilo de aprendizaje visual, mismo que el docente debe de reforzar con la parte psicomotríz. En el caso de la RIEMS, donde el docente es un conductor del aprendizaje y que en relación a las diversas técnicas, estrategías, y lineas de comunicación como las TIC´S, Blogs, etc. donde el alumno deberá de interactuar en los diversos medios de comunicación.

PLANTILLA PARA REGISTRAR INFORMACIÓN

Este intrumento es una estrategía que nos ayuda a mejorar las competencias de la RIEMS y en el apoyo de la CMI, aunado al manejo de las TIC´s y las WEB QUEST.
¿Como enseñar mi asignatura?
Basado en el contexto de competencias laborales y satisfaciendo las necesidades del sector productivo.
¿Que tipo de información requiero?
Fundamental, especifica
Comparando Métodos
En viejos modelos educativos, la asiganturas de alimentos y bebidas, estaban sustentadas en sistemas modulares y aplicando examenes parciales, hoy en día, la educación basada en competencias laborales contextualizadas, se manejan la exlotación de teórias educativas pedagogicas, basadas en el constructivismo y apoyandose en los diversos estilos de aprendizaje.
En la reforma educativa, se esta manejando hacer y formar a un educando con actitudes, valores, conocimientos, hablidades y destrezas que enfrente a un nivel superior. Solamente que hoy en día, en el Colegio de Conalep, se busca que el educando logre el conocimiento basado en normas de competencia laboral contextualizando el resto de las asignaturas, donde el conocimiento es medible y evaluado constantemente mediante la recopilación de evidencias.

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE


Desde el punto de vista personal, a mi me gusta la teoría de AUSBEL, ya que el propone una aprendizaje significativo y no memorístico, es por ello que se deben de relacionar con conocimientos previos adquiridos de manera circunstancial o bien por formación básica, ya que es donde el profesor debe de estructurar los conocimientos y el alumno debe de darle esa importancia significativa.
De igual manera, la teoría del CONSTRUCTIVISMO, que es donde se construye ese conocimiento partiendo de las fases del niño y su adaptación a los diversos medios, que estos pueden ser los canales de comunicación, la aceptación del mensaje, emisor-receptor y la interpretación del mensaje.
Así mismo la teoría del Socio-constructivista, que se basa en los aprendizajes previos, ya que involucra la interacción social y el aprendizaje colaborativo. El autor Xavier Vargas Beal, en su texto menciona el desarrollo de las competencias debe de incorporar la dimensión colaborativa y humana, en el ámbito del trabajo y empresarial, sustentado en una actitud o carácter anti-reflexivo y anti-conceptual.
Es por ello importante ratificar que el manejo de las competencias dentro del sector educativo, es la de hacer o formar a un ser humano (educando) en un ser pensante, reflexivo que desarrolle las habilidades y destrezas dentro de una ámbito laboral o empresarial, basado en la construcción del aprendizaje y que este sea significativo.
El aprendizaje situado, se refiere a enfrentar al educando con situaciones reales, donde con base al manejo de estrategias didácticas, desarrollara la competencia.

EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias, Vargas problematiza el tema a partir de la nueva exigencia educativa: desarrollar competencias y hacerlo a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad. Interroguemos con él a cada una de esas nociones poniendo sobre la mesa de análisis algunos supuestos que aceptamos como incuestionables: competencias, aprendizaje, Aprendizaje significativo y aprendizaje situado. Lo primero que la noción de competencia nos ofrece es una asociación de ideas con la empresa En este marco neoliberal de los países del primer mundo categóricamente se afirma: "Parte de la razón por la que en la actualidad la competencia se considera un asunto de tan inmensa importancia potencial quizá sea la suposición existente en gran parte de la literatura de que se está viviendo una época de grandes e intensos cambios tecnológicos que están reconfigurando radicalmente los mundos socioeconómicos en los que operan las competencias y que los ciudadanos del siglo XXI deben adaptarse a esta nueva realidad En toda competencia empresarial, deportiva, etc., ciertamente se compite y para ello se debe ser competente, pero hay una diferencia fundamental entre ser competente y ser competidor. Ser competente refiere a unas capacidades que aun siendo operativas, se encuentran articuladas sustantivamente con distintas formas del saber; ser competidor en cambio, refiere a un rol concreto dentro de unas relaciones sociales de ganar-perder.

CONSTRUIR COMPETENCIAS

Es establecer un parámetro de actividades que debe desarollar un individuo en beneficio de otros. Siempre y cuando estos obedezcan a lo mínimo solicitado en el sector empresarial y basado en la curricula o perfil de un egresado a nivel medio superior.
Existen algunas actividades denominadas básicas a desarrollar como parte de una formación estándar, sin embargo, es importante señalar que el educando también debe de manifestar otros niveles de competencia de manera secuencial a manera tal que le permitan el desempeño y creciemiento laboral, personal y social. Hay ocasiones en que la simplicidad de esa pregunta que hacemos, ¿Que aprendo?, es mucho más importante mencionar o cuestionar, ¿Que dejamos de aprender?............¿Tu que crees que sea más importante?

LOGROS INDISPENSABLES PARA LOS ESTUDIANTES DEL S. XXI

Esta parte es muy importante, ya que el manejo de la formación a nivel medio superior, es y ha sido el buscar manejo de las habilidades y destrezas, así como la combinación del conocimiento. Por otro lado, las corrientes que han existido a lo largo de los años y en el manejo de las curriculas obedece al cambio globalizado que existe en este siglo XXI. A fin de lograr una formación gradual e imperativa en el ser humano racional, pensante y logico, se ha volcado en la contextualzación de las asignaturas como parte de esa co-rrelación existente pero inoperante que existia, hasta ehoy en día que se viene depurando para alcanzar estos estándares.

LO QUE SABEN MIS ESTUDIANTES

¿Que importancia tiene lo que saben los estudiantes?

Es fundamental siempre saber que tipo de conocimiento cuenta nuestro educando, ya que de ahi podemos partir para generar un clima de autoaprendizaje conducido y no impositivo, así que cualquier conocimiento que tenga, este sea social, laboral, educativo, personal, es importante, ya que es ahi donde se construye una formación personal y después la profesional, ya que hay que recordar que el factor humano es imprescindible y tiene la capacidad para cumplir metas y objetivos. Siempre es y sera importante conocer, identificar, averiguar, extraer ese conocimiento de cada uno de nuestro educandos y procurar que en el proceso de enseñanza-aprendizaje, exista un anclaje entre lo que ellos saben con lo que uno les ha enseñado y con lo que pueden aprender. Es importante que el conocimiento por muy mínimo que éste sea, siempre es reelevane para nuestros alumnos y con ello generar ese halo de auto aprendizaje colectivo e individual. Al menos un servidor lo que hago en clase o en los tiempo libre cuando soy aborado para alguna consulta, siempre les dejo la puerta abierta para que reconozcan lo qu saben y que no duden en expresar o mostrar sus habilidades y destrezas, de esa forma lejos de hacercarse a solucionar dudas, muchas veces se convierte en extender el conocimiento entre ellos mismos. Les dejo la siguiente pregunta..............

¿Y tu que haces para saber que es lo que saben tus estudiantes?

Lo que Saben mis Alumnos

Con base en la relación que existe con los alumnos, ellos muestran interés por aprender a manejar los medios de comunicación, así como también aquellos educandos que no les gusta o tiene miedo a conocer este tipo de tecnología. Los alumnos saben utilizar el Internet o generalmente lo usan como forma de contactar a amigos, compañeros, etc., con la finalidad de poder intercambiar opiniones de gustos, música, videos, paginas, descargar software, e infinidad de acciones, sin embargo, cuando uno les solicita hacer un documento, con ciertas características, se atoran y no identifican las herramientas las cuales deben de hacer uso.
Una de las estrategias que hacemos uso dentro y fuera del aula de trabajo, es la de realizar toda una carpeta de evidencias en cierto orden, con una bitácora o carátula de presentación todo generalmente a computadora, con algunas investigaciones por la red con temas y direcciones de Internet especificas, esto con la finalidad de que todos cuenten con la misma ventaja, hay alumnos que de pronto encuentran paginas aún más completas y se comparte con el grupo.
En algunas ocasiones, cuando se les envía cierta información, existen alumnos que no pueden descargar la misma, generando una halo de sorpresa cuando los mismos compañeros les invitan a realizar ciertas acciones en Internet para descargar la información necesaria o cuando de manera expositiva se llena el aula de lluvia de ideas, sobre como descargar esa información y es ahí, donde encontramos el apoyo de que todos aprendemos de todos. Lo que es bien cierto, es que para poder conocer lo que hay en la red, uno mismo como docente, debe de navegar por la misma y no dejar tareas al aire donde sabemos que existen muchos sitios y que en lugar de precisar, podemos hacer que divaguen tanto en la búsqueda de la información así como la recopilación de la misma.

Mi confrontación con la Docencia

A lo largo de la carrera de docente, me he dado cuenta que pueden existir muchas divergencias sociales, en algunas ocasiones somos muy paternaistas o caemos en los excesos de la exigencia, ambos parámetros no son malos, sin embargo, hay que saber equilibrarlos, ya que depende del tipo de alumno y generación que tengamos podemos aplicarlas, hay que recordar que no siempre todos los grupos son iguales, con unos nuestras dinamicas y maneras de dar la clase resulta algo mágico, pero en otras esas fórmulas no funciona y es ahi donde empieza nuestra verdadera vocación, ya que debemos de emplearnos a fondo para buscar otras formas de hacer llegar ese aprendizaje significativo, y en ocasiones resulta un dolor de cabeza, darnos cuenta que nos hace falta recurir a la estrategía más sencilla y fácil que la del dialogo, el comentario, la exposición, la de crear un ambiente más allegado a la realidad social, laboral, profesional y a partir de ahí, con el manejo de experiencias vivenciales, puede uno construir ese conocimiento abierto donde todos aprendemos de todos y dejar a un lado que el docente es el TODO, cuando también hay que recordar que somos seremos humanos y que estamos expuestos a aprender de nuestro semejante. Muestro fotos de alguna experiencia que tuve en el país del El Salvador, dando un curso a docentes de ese país y que se enfrentaban al uso de las diferentes estrategías y TIC´s para los alumnos de aquel país. Es dificl hacer comprender el sinnumero de actividades y estrategías debe y puede utilizar un docente para hacer llegar el conocimiento, desde lo teórico hasta lo práctico.

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

A lo largo de esta corta trayectoria de ser docente que tiene una aproximado de 10 años, veo claramente que el camino no ha sido nada fácil, ya que cuando uno empieza, tiene el conocimiento, el sueño, la habilidad, quizá la destreza, sin embargo, uno también no se da cuenta de que carecemos de herramientas pedagógicas, manejo de ambientes educativos, sensibilidad para lidiar o tratar con la juventud y lo más importante, el cariño, estar convencio de que el ser docente implica el formar a un joven en todos los aspectos, sociales, culturales, políticos, deportivos, profesionales, laborales.
Se nos olvida que nuestras generaciones fueron muy diferentes a la de hoy en este nuevo siglo, ya que podemos hacer una remembranza del uso de la tecnología, ya que al menos la informatica existia, si, pero no como en nuestros días, hace 20 años era una tecnoogía muy insípida a la que hoy en día nos enfrentamos. Debemos tener la motivación que nuestra labor es más formativa en todos los aspectos y que nadie nos enseña a ser profesores, vamos aprendiendo en el camino, como dice el dicho "A base de ensayo y error" y que para eso son los errores, para mejorar y aprender, pro en muchas ocasiones tampoco somos abiertos a las criticas constuctivas, cuantos de nosotros no tuvimos al menos un profesor como modelo y que a partir de ahí, empezamos a girar nuestra vocación, y esa es otro factor que debemos de tomar en cuenta, la VOCACIÓN, que pocas veces no la tenemos y pensamos que el ser profesor o docente, es cosa fácil. Dentro de esta aventura de ser docente, es algo que no se puede describir, siempre y cuando estes convencido de lo que haces, pero sobre todo la enorme responsabilidad que esto conlleva, la de ser el responsable de formar a esas nuevas generaciones y sobre todo que se forjen ese caracter fuerte y siempre con el hambre de triunfar y demostrar de que estan hechos.